ПТИЦа ГОВОРУН
Your Cart

Наш коллектив

Росина Ирина Александровна

Логопед-дефектолог и руководитель студии развития «Птица говорун»

Второе образование – психолог.
Стаж работы логопедом более 15 лет.
Проводит диагностику речевого, моторного и интеллектуального развития.
Занимается с детьми, начиная с 3-х лет, с диагнозами: задержка речи, алалия, дислалия, дизартрия, общее недоразвитие речи, СДВГ. Имеет опыт работы с безречевыми детьми.
Занимается развитием и коррекцией всех сторон речи, развитие познавательных процессов. При необходимости в работе использует массаж.
Прошла дополнительно повышение квалификации по теме:
«Запуск речи у неговорящих детей (алалия,ЗРР,аутизм)»;
«Нарушение звукопроизношения при дислалиях и стертых формах дизартрии»;
«Организация индивидуальной логопедической работы при дизартрии».

Клекина Светлана Геннадьевна

Учитель-логопед

Образование: ГОУ ВПО Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова.
Специальность: логопед
Опыт работы: более 10 лет
Проводит занятия с детьми по развитию и коррекции речи:
дизартрия
дислалия
алалия
задержка речевого развития (ЗРР)
общее недоразвитие речи (ОНР)
Прошла курсы повышения квалификации по темам:
- «Дефектология»
- «Основы нейропсихологии»
В своей работе использует современные методы, индивидуальный подход и любовь к детям.
Проводит индивидуальные и групповые занятия по раннему развитию: развитие общей речевой активности, 
накопление активного и пассивного словаря, 
развитие грамматической стороны речи, 
обучение навыкам словообразования, словоизменения,  развитие связной речи, 
логоритмика, 
авторские разработки с применением технологий сенсорного развития (сенсорное панно, алфавит), 
творчество (3D конструирование, монотипие на пене, лепка).

Бокова Екатерина Юрьевна

Логопед-дефектолог

Образование: Государственный социально-гуманитарный университет. Специальность: логопед-дефектолог Опыт работы: более 5 лет
Проводит занятия с детьми по развитию и коррекции речи:
дизартрия
дислалия
алалия
задержка речевого развития (ЗРР)
общее недоразвитие речи (ОНР)
Работа с детьми с ОВЗ
коррекционная работа с детьми с РДА
Использует в работе логопедический массаж языка, лицевой мускулатуры и динамическую электронейростимуляция (ДЭНС), которая активизирует работу мышц речевого аппарата, а также улучшает зрительно-моторную координацию. Этот метод имеет минимум противопоказаний и удобен в применении, не вызывает аллергических реакций и позволяет решать любые, подчас самые сложные задачи логопедии.
Технология ДЭНАС в логопедии используется не первый год. Применение аппаратов в преодолении речевых нарушений практически демонстрирует, что после первых сеансов можно наблюдать следующие результаты:
- более правильное звукопроизношение;
- увеличение словарного запаса;
- появление фразовой речи;
- концентрация внимания, улучшение памяти;
- уменьшение нервной возбудимости, нормализация сна.

Полозова Оксана Владимировна

Учитель-логопед, дефектолог, кандидат педагогических наук.

Образование: Московский государственный областной университет.
Специальность: учитель-логопед, дефектолог.
Опыт работы: более 20 лет
Проводит занятия с детьми по развитию и коррекции речи:
дизартрия
дислалия
ринолалия
фонетико-фонематическое недоразвитие
ЗРР, ЗПР, ЗПРР
Сенсорная и моторная алалия
дисграфия
дислексия
нарушения голоса
нарушения темпо-ритмической стороны речи
В 2015 защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности коррекционная педагогика, логопедия на тему: «Формирование социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в проектной деятельности».
В 2017 году принимала участие в губернаторской премии «Наше Подмосковье», где была автором «Маленькие патриоты».  В ноябре 2017 года стала победителем в номинации «Совершенствование культуры речи педагогов средствами ИКТ» в районном конкурсе «Совершенствование культуры речи педагогов».
Ежегодно выступает на международных научно-практических конференциях, имеет публикации в журналах, в том числе и рекомендованных ВАК (высшая аттестационная комиссия).
Публикует свои авторские разработки на различных профессиональных сайтах, а также ведет онлайн курсы повышения квалификации «Актуальные проблемы логопедии». Постоянно повышает свою педагогическую квалификацию, посещает районные методические объединения учителей- логопедов, семинары, курсы повышения квалификации

Ивушкина Екатерина Александровна

Учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Образование: Образование –высшее. Окончила в 2007году Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, по специальности- «Психология». Присвоена квалификация - Психолог. Преподаватель психологии.
В 2016 году окончила Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области « Академия Социального Управления». Профессиональная переподготовка по программе: « Логопедия».
В 2017 году окончила АНО ДПО « Московская академия профессиональных компетенций» программа « Дошкольная дефектология». Квалификация : учитель-дефектолог.
Общий стаж работы 21 год, опыт работы логопедом 9 лет.
Прошла повышение квалификации:
-Учебный центр « Логопед- Мастер». «Инновационные технологии коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей со стертой дизартрией. Система дифференцированного логопедического массажа при стертой дизартрии».
- Учебный центр «Логопед- Мастер». «Постановка и автоматизация звуков при стертой дизартрии».
-Учебный центр «Логопед- Мастер». «Постановка звуков у детей с дизартрией при помощи постановочных зондов. Игровые приемы автоматизации звуков. Здоровьесберегающие логопедические технологии в соответствии с ФГОС.»
-«Международный социально-гуманитарный институт». Дифференцированный логопедический массаж в структуре коррекционного занятия по преодолению дизартрии.»
-Учебный центр «Логопед- Мастер». «Алалия. Причины. Формы. Коррекционная работа.»
-« Институт изучения детства , семьи и воспитания Российской академии образования». «Модули метода замещающего онтогенеза. Углубленная профилактика и коррекция отклонений речевого развития в детском возрасте».
- Учебный центр «Логопед- Мастер». « Неговорящие дети, как с ними работать».
- семинар Рината Каримова « Я говорю».
- «Запуск речи». Онлайн-стажировка Олеси Тарасовой.
- «Артикуляционная и общая диспраксия». Онлайн-стажировка Олеси Тарасовой.
- прослушала авторский курс Витвицкой Юлии « Как улучшить понимание речи . Развитие фонематического восприятия».
- прослушала авторский курс Витвицкой Юлии « Развитие лексико-грамматического строя речи».
- прослушала авторский курс Витвицкой Юлии « Дифференциальная диагностика дошкольников»
Основные направления профессиональной деятельности: логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей;
-дислалия
-дизартрия
-фонетоко-фонематическое недоразвитие речи
-общее недоразвитие речи
-задержка речевого развития
-алалия
-развитие высших психических функций ( память, внимание, мышление, восприятие).
-логопедический массаж (ручной и зондовый).
Провожу подгрупповые и фронтальные занятия.
- развитие лексико-грамматических средств языка ( формирование словарного запаса, грамматического строя языка).
-подготовка к обучению грамоте ( формирование звуковой стороны речи, знакомство с гласными и согласными звуками, знакомство с буквами).
В своей работе использую как современные, так и традиционные технологии. Чтобы быть компетентной в профессии, постоянно работаю над самообразованием, прохожу обучение на различных курсах, семинарах , вебинарах , повышаю свои профессиональные навыки, совершенствую свои умения и знания.

Терсакова Жанна Владимировна

Нейропсихолог

Образование: Московский институт психологии.
Специальность: психолог
Опыт работы: более 15 лет
Имеет сертификат Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии по методам нейропсихологической диагностики и коррекции. Владеет навыками проведения занятий по сенсомоторной коррекции (нейрокоррекция).
Занятия направлены на решение таких проблем:
школьная неуспеваемость, 
задержка психического и речевого развития, 
дефицит внимания и гиперактивность, повышенная утомляемость, 
интеллектуальная недостаточность, 
трудности поведения и самоконтроля,
 речевые затруднения.

Зинченко Ирина Павловна

Педагог по подготовке к школе, педагог ИЗО

Образование: ГОУ ВПО Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова.
Специальность: педагог-психолог, преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства, филолог, журналист.
Опыт работы: более 10 лет
Владеет практической методикой обучения чтению по системе Зайцева.
Повышение квалификации:
В 2017 году присвоено право на ведение профессиональной деятельности в сфере педагогики и психологии. Специалист по работе с детьми от года до школы.
В 2019 год – МИПК (г. Москва) Трёхступенчатый семинар:
«Формирование у дошкольников правильного речевого дыхания».
В 2019 год – Окончила МИПК (г. Москва) Присвоена квалификация: преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства по программе общего и дополнительного образования с учётом требований ФГТ и ФГОС.

Галкина Лариса Анатольевна

Педагог по подготовке к школе, педагог английского языка.

Образование: Рязанский педагогический университет им. С.А.Есенина
Специальность: учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы в неполной средней школе.
Опыт работы: более 10 лет
Сертификат школы Международной Академии США «Open Hearts Language Academy» (академия «Открытые сердца»)
Сертификат участника Международного фестиваля «Skyteach the millenial ESL teacher toolkit» («Инструменты учителя английского языка нового поколения»)
Языки: английский, французский (начальный этап)
Учитывая опыт проживания в Люксембурге, а также знания, полученные в академии США, разработала авторскую методику преподавания английского языка для школьников младших классов. Программа «Английский язык с удовольствием» создана на базе учебника Naomi Simmons «Family and Friends» издательство «Oxford University Press».
Также использует методику и опыт Дмитрия Юрьевича Петрова, полиглота, опытного переводчика, психолингвиста и профессионального преподавателя, получившего премию Правительства РФ за весомый вклад в развитие образования и культуры Российской Федерации.

Дорохина Елена Николаевна

Логопед-дефектолог, педагог по подготовке к школе

Высшее очное образование. Второе высшее образование: педагог- психолог.
Каждые 5 лет курсы повышения образования по коррекционной педагогике и логопедии.
Опыт работы: 8 лет работы логопедом специализированного речевого детского сада; 10 лет работы районным логопедом детской поликлиники.
Высшая квалификационная категория. Награждена почетной грамотой Министерства Образования РФ.
Консультирует родителей по вопросам развития речи детей с 2,5 лет. Проводит индивидуальные занятия по коррекции и развитию речи с 3,5 лет.
Консультирует и дает рекомендации по профилактике и коррекции темпо-ритмической стороны речи (заикание, логоневроз).
Консультирует по профилактике и коррекции нарушений чтения и письма для младших школьников, помогает в усвоении чтения и письма, а также формированию математических навыков учащимся 1-2 классов.
Проводит синтезированные групповые занятия подготовки к обучению в школе по программе логопедической группы (включающие формирование математических навыков, развитие логики, памяти, внимания) для детей с 5 лет. Обучает чтению без ошибок (формирую навыки звуко-буквенного; звуко-слогового анализа и синтеза).

Артамонова Елена Сергеевна

Учитель английского и французского языка

Образование: Государственный гуманитарно-технологический университет.
Специальность: учитель английского и французского языка.
Опыт работы: стаж работы с детьми 5 лет
Занятия английским языком с детьми от 3-х лет в игровой форме
Коммуникативная методика
Современные технологии
Имеется опыт работы в центрах детского развития

Чухломина Ксения Алексеевна

Учитель начальных классов

Образование: Московский государственный областной социально- гуманитарный институт
Специальность: учитель начальных классов
Стаж работы: 13 лет
Повышение квалификации:
Курс «Использование интерактивной доски на уроках в условиях ФГОС»
Курс «Формирование читательской компетентности и информационной культуры в условиях реализации ФГОС ООО»
Методический центр «Раменский дом учителя»
Результаты аттестации:
Высшая квалификационная категория по должности учитель
Дата аттестации – 01.03.2018

Хаптани Марина Нугзарьевна

Педагог ИЗО-студии

Высшее образование: Московский университет государственного управления
Специальность: дизайнер
Педагогический стаж работы: 13 лет
Основные направления работы:
Развитие интереса к различным видам искусства
(изобразительное, декоративно-прикладное)
Формирование художественно-образных представлений, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное.
В своей работе использует техники нетрадиционного рисования и декорирования, такие как рисование:
ватными палочками
поролоном
природными материалами
ладошками
пальчиками
штрихом
акварелью
гелиевой ручкой
маркерами
раздуванием
краски мятой бумагой
свечой или восковыми мелками
техника набрызга
метод тычка

Кадулина Ольга Николаевна

Учитель логопед

Образование: Государственный университет им. М.А.Шолохова
Специальность: Учитель- олигофренопедагогика ,Учитель- логопед .
Опыт работы: 18 лет ( педагогический стаж 22 года)
Курсы повышения квалификации : «Формирование духовно-нравственного и психического здоровья субъектов образовательного процесса»
«Игровые технолллгии в коррекционно - воспитательной работе с детьми с речевой патологией в дошкольном образовании»
«Использование дидактических упражнений с логическими « БлокамиДьенеша», цветными счетными « Палочками Кюизенера» в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста».
«Психофизиологические приемы работы с гиперактивным ребёнком»
«Универсальная система коррекции фонетических нарушений речи у детей. Сочетание традиционных подходов с инновационными технологиями».
«Алалия. Диагностика. Система логопедической работы при разных формах алалии» «Нейрокоррекция»
«Реализация ФГОС ДО в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ дошкольного возраста»

Колокольникова Татьяна Владимировна

Учитель-логопед

Образование: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, специальность - филология, квалификация – учитель русского языка и литературы.
Липецкий государственный педагогический университет, специальность - логопедия, квалификация – учитель-логопед.
Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и психологии, направление – специальное (дефектологическое) образование, курс – Модернизация деятельности ПМПК в системе образования (магистратура).
Специальность: учитель логопед высшей квалификационной категории
Педагогический стаж работы: 21 год
Повышение квалификации: курс «Методические инструменты по запуску речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021
2005г. – Финалист муниципального конкурса «Педагог года-2005»
2006г. – Победитель городского конкурса «Педагог года-2006»
Участник областного конкурса «Педагог года Подмосковья-2006»
2012 г. – Почетная грамота Совета депутатов г.о. Котельники
2014 г. – Почетная грамота Министерства образования МО
2015 г. – Благодарность Администрации г.о. Котельники МО
2016 г. – Грамота МБДОУ д\с «Светлячок»
Работает с детьми:
1) Технология логопедической диагностики - выявление нарушений различных компонентов речевой системы, их характера, глубины и степени, а также компенсаторных возможностей; определение маршрута индивидуального развития (методики Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой, Г.А. Волковой, О.Б. Иншаковой и др.).
2) Технология коррекции звукопроизношения - уточнение произношения звуков, постановка и закрепление отсутствующих звуков; развитие фонематического восприятия; преодоление затруднений в воспроизведении слов различной слоговой структуры (методики Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной, В. И. Рождественской, М. Ф. Фомичевой, А. И. Богомоловой, С. Н. Шаховской, Т. А. Ткаченко и др.).
3) Технология формирования речевого дыхания при различных нарушениях произносительной стороны речи - обучение правильному типу дыхания с помощью специальных коррекционных физических упражнений (методики Л. И. Беляковой, А. Н. Стрельниковой).
4) Технология логопедического массажа – часть комплексной медико-психолого–педагогической работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств (методика Е. А. Дьяковой).
5) Технология развития лексико-грамматической стороны речи - формирование речевой активности, расширение и активизация пассивного и активного словаря, формирование навыков словоизменения и словообразования, формирование навыка употребления простых и сложных предложений (методики Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной, Н. С. Жуковой, Т. А. Ткаченко, Н. В. Нищевой и др.).
6) Технология развития связной речи - составление высказываний по наглядному восприятию, воспроизведение прослушанного текста, составление рассказа – описания, составление рассказа по картине, по серии картин, рассказывание с элементами творчества (методики Л. Н. Ефименковой, В. П. Глухова, Т. А. Ткаченко, О.С. Гомзяк и др.).

Федотова Юлия Сергеевна

6 июня 1981г.р.
Закончила Московский государственный гуманитарный университет им М А. Шолохова 2014 г.
Получила диплом с присвоением квалификации педагог-психолог
Прошла переподготовку по программе " Психология и педагогика дошкольного образования"
Стаж работы в дошкольных учреждения с 2010 года, как в гос. учреждения , так и в частных.

Клюева Наталья Константиновна

Педагог младшей группы

Образование: ЧОУ ДПО "АБиУС. 2020г
Квалификация Воспитатель детей дошкольного возраста.
Международный институт повышения квалификации и переподготовки (ООО "МИПКИП") 2021г.
"Педагог-психолог:психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в до школьной образовательной организации".
Квалификации:
Педагог-психолог.
Институт "Смольный" СПбИДПО"Смольеый" 2022г
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"
Квалификация:
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту.
Предо учение. РФ
Профельные курсы
Курс повышение квалификации "Методика преподавания учителя начальных классов в соответствии с ФГОС НОО 3 поколения "

Назимова Нелли Геннадьевна

Педагог старшей группы детского сада, педагог по подготовке к школе.

Образование: высшее педагогическое (Белорусский государственный университет им. В.И.Ленина)
Специальность: Филолог. Учитель русского языка и литературы.
Большой опыт репетиторской деятельности (подготовка детей к школе, помощь в освоении гуманитарных предметов).
Работала в детском клубе специалистом по раннему развитию (вела занятия у детей 3-4 лет), а также помощником специалиста (с детьми от 1 до 6 лет)
Постоянно повышает квалификацию в сфере дошкольного образования на очных и онлайн семинарах, курсах, вебинарах.
Имеет сертификаты:
Слушатель вебинара «Как научить младших школьников быстро читать, запоминать и пересказывать тексты» (онлайн-школа «Мама Знайка»).
Участник Всероссийского вебинара «Новые подходы к обучению чтению детей с помощью интерактивных и настольных игр» (проект «Мерсибо»).
Слушатель практического вебинара «Конструктор игр» (тренинг-студия Рината Каримова).
Участник интерактивного марафона «ЗаГовори» (тренинг-студия Рината Каримова).
Слушатель курса «Большой сенсорный зимний вебинар» (тренинг-студия Рината Каримова).
Прошла обучение на семинаре автора и композитора Татьяны Марчук «Марусины песенки» в работе с ранним дошкольным возрастом.
Прошла обучение на семинаре-практикуме музыкального терапевта, автора и композитора, логопеда-дефектолога Юлии Робилко «Музыкальные игры в структуре запуска и развития речи».

Егорушкина Надежда Владимировна

Учитель – логопед

Образование: Муниципальный институт города Жуковский
Специальность: Учитель-логопед; педагог по раннему развитию; учитель иностранных языков (английский, немецкий).
Педагогический опыт: более 10 лет.
Направления работы:
-Диагностика и профилактика речевых нарушений у дошкольников.
-Коррекция звукопроизношения (постановка звуков, автоматизация, введение в речь) при ОНР, ФФН.
-Запуск речи.
-Развитие фонематического восприятия, звукобуквенный анализ и синтез.
-Обогащение словарного запаса; работа над лексико-грамматическими категориями.
-Развитие высших психических функций (память, внимание, мышление), а также мелкой моторики.
Занятия проводятся в игровой форме с детьми от 2-х лет.

Павлова Елена Александровна

Логопед-дефектолог

Образование: Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами, г. Ташкент
Специальность: “Логопед-дефектолог” с дополнительным профилем “Олигофренопедагог” и получила квалификацию учителя и логопеда
Опыт работы: более 20 лет
Владеет современными методиками диагностики и коррекции устной и письменной речи людей.
В работе использует психологические, педагогические, дефектологические методы.
Применяет логопедический массаж: классический, точечный, рефлексогенных зон, аппаратный, инструментальный, массаж R.E.S.E.T.
Обучает самомассажу.
Занимается с детьми от 3 лет и взрослыми при алалии, дислалии, дизартрии. Есть опыт успешной работы по преодолению афазии, дисграфии, дислексии.
Готовит детей к школе.
Продвинутое владение немецким языком

Байкова Ольга Александровна

Воспитатель средней группы ; управляющая филиала - Космонавты 10 а

Образование: высшее
Педагогический стаж работы: 2 года
Повышение квалификации:
Прошла курс переподготовки - "Воспитание и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста в логопедической группе" неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021
Гибкость и открытость в общении.
Умение находить общий язык с детьми в разных ситуациях - это основные из качеств.
А также:
-Любовь к детям, умение сочетать требовательность с доброжелательностью.
— Знание детской возрастной психологии.
— Умение выстраивать положительные взаимоотношения с родителями и коллегами.
Обязанности:
-организация детского досуга
-проведение занятий в группе

Зинченко Светлана Викторовна

Учитель начальных классов

Образование: Московский педагогический колледж; МГГУ им. М. А. Шолохова
Специальность: учитель начальных классов; учитель физики
Повышение квалификации: «ФГОС НОО: содержание и технологии реализации"» МОУ МЦ "Раменский дом учителя"
Опыт работы по специальности учитель начальных классов: 31 год
Награды (грамоты):
Почетная грамота Министерства Образования Московской области (2014 г.)
Грамота комитета по образованию г. Раменское (2010 г.)
Грамоты МОУ СОШ 19 Раменское( 2007, 2013, 2018, 2019 г.)
Конкурсы:
Диплом Комитета по образованию за 2 место в муниципальном конкурсе "Любимый Учитель Раменского городского округа (2019"г.)
Диплом МОУ СОШ 19 за 1место в конкурсе "Мой класс-самый классный" ( 2013г.)

Острикова Елена Евгеньевна

Учитель начальных классов, педагог по ИЗО, педагог-дефектолог, педагог-логопед.

Образование: Педагогический колледж. Московский открытый социальный университет.
Специальность: преподаватель начальных классов, педагог-дефектолог по работе с детьми с отклонениями в развитии, учитель-логопед.
Опыт работы: стаж работы с детьми с ОВЗ 14 лет, общий стаж работы 18 лет.
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми:
Общее недоразвитие речи (ОНР)
Задержка психического развития (ЗПР)
Ранний детский аутизм (РДА)
Заикание, дизартрия, алалия.
Формирование словесно-логического мышления
Помогу преодолеть трудности по русскому языку и чтению (дислексия и дисграфия)
Подготовлю к школе по предметам (математика, чтение, окружающий мир)
Репетитор начальной школы (помогу устранить пробелы в знаниях по всем предметам начальной школы)
Помогу выполнить домашнее задание в начальных классах.

Клишина Светлана Владимировна

Педагог-психолог

Клинический психолог
Работа с детьми:
Аутизм, панические атаки. Синдром дефицита внимания, гиперактивность, симптом жертвы, агрессия по отношению к сверстникам, дома. Интернет зависимость. Тревога сдачи ЕГЭ. Симптом жертв: зажатость, неуверенность, тревожность.
Работа со взрослыми:
Партнерские отношения в семье: ссоры, измены, ревность, разводы, холодность……
Проблемы с родными мужа, жены, с детьми партнера.
Работа с зависимостями:
Булимия – зависимость от еды. работа алкогольной зависимостью, игромания, интернет зависимость, шопоголик, фитнес зависимость………
Работа с со зависимыми в партнерских отношениях, со взрослыми детьми. Лишний вес.
Работа с насилием, физическим, сексуальным, психологическим.
Работа с горем -потерей близких, родных…..
Работа с симптомом тревоги, обиды, вины, жертвы, печали, агрессии, претензий, безысходности,… Панические атаки, депрессия, нарушения сна.
Работа с психосоматикой.
Организационные работы:
Проблемы с партнерами на работе, с начальством.
Проблемы в бизнесе с партнерами, с прибылью.
Работа с деньгами: потери, займы, долги, ….

Консультация 1 час: 2500 руб.

Чередников Кирилл

педагог по математике и физике

Возраст: 24 года
Образование: РУТ (МИИТ)
Специальность: информатика и вычислительная техника, вычислительные системы и сети, информационная безопасность
Опыт работы: более 5 лет
- репетитор по алгебре, геометрии, физике
- занимается с детьми 2-11 классов

Волкова Татьяна Витальевна

Педагог-воспитатель, педагог по ментальной математике, скорочтению, ТРИЗ

Образование: Гуманитарно-социальный институт, специальность "Педагогика и психология". Доп.образование: Академия бизнеса и управления системами, присвоена квалификация " Воспитатель детей дошкольного возраста". Стаж работы: 5 лет. А также педагог ментальной арифметики, скорочтения и ТРИЗ. Имею сертификат Академии Развития Интеллекта по программе "BOOM KIDS"
Опыт работы: 2 года
Курсы повышения квалификации: Воспитание и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста в логопедической группе.
Проводит занятия с детьми направленные на всесторонее развитие личности, а в частности
физическое
личностное
эстетическое
нравственное
речевое
познавательное

Вохидова Анна Дмитриевна

10.07.1995
Училась в педагогическом колледже -специальность воспитатель детей дошкольного возраста (2015г)
Далее закончила Университет -специальное ( дефектологическое) образование. Профиль -логопед.(2020г)
Опыт работы с детьми с 2016 года ( МБДОУ,частный детский сад).
Проходила обучение 2021 г. на практикуме -семинаре « Навыки оказания первой медицинской помощи»

.