Детский развивающий центр
Раменское, ул. Чугунова 15А +7 (925) 322-40-05 
Детский сад Чугунова 15/4 +7 (925) 906-28-30
Жуковский , ул Гагарина 85 оф 20 +7 (926) 840-00-36

LOGOTYPE 02

 

 

 

 

 

Наши сотрудники

 

Росина Ирина Александровна - логопед-дефектолог и руководитель студии развития «Птица говорун»

Логопед-дефектолог. Второе образование – психолог.

Стаж работы логопедом более 15 лет.

Проводит диагностику речевого, моторного и интеллектуального развития.

Занимается с детьми, начиная с 3-х лет, с диагнозами: задержка речи, алалия, дислалия, дизартрия, общее недоразвитие речи, СДВГ. Имеет опыт работы с безречевыми детьми.

Занимается развитием и коррекцией всех сторон речи, развитие познавательных процессов. При необходимости в работе использует массаж.

Прошла дополнительно повышение

квалификации по теме:

«Запуск речи у неговорящих детей (алалия,ЗРР,аутизм)»;

«Нарушение звукопроизношения при дислалиях и стертых формах дизартрии»;

«Организация индивидуальной логопедической работы при дизартрии».

 

 

 



Гордеева Алена Игоревна - старший администратор, педагог по детской йоге

Высшее педагогическое образование по специальности «Теория и методика преподавания физической культуры».

Опыт работы с детьми с 2014 года по настоящее время.

Опыт работы администратором с 2017 года по настоящее время.

Функциональные обязанности: проведение занятий по детской йоге, здоровые спинки - для малышей; организация воспитательно-образовательного процесса, содействие в работе педагога, помощь и консультирование клиентов, контролирование выполнения правил поведения для учащихся и соблюдение режима работы сотрудниками, корректирование расписания в случае непредвиденных ситуаций.

 

 

 

 

 

Логопеды

Бокова Екатерина Юрьевна - логопед-дефектолог

Проводит занятия с детьми по развитию и коррекции речи: дизартрия. дислалия, алалия, задержка речевого развития (ЗРР), общее недоразвитие речи (ОНР). Работа с детьми с ОВЗ,коррекционная работа с детьми с РДА.

Использует в работе логопедический массаж языка, лицевой мускулатуры и динамическая электронейростимуляция (ДЭНС), которая активизирует работу мышц речевого аппарата, а также улучшает зрительно-моторную координацию. Этот метод имеет минимум противопоказаний и удобен в применении, не вызывает аллергических реакций и позволяет решать любые, подчас самые сложные задачи логопедии.

- ДЭНС-терапия (метод коррекции речевых нарушений воздействием на речевые зоны при помощи динамической электронейростимуляции). Результативность метода ДЭНС-терапии заключается в стимуляции и восстановлении функций органов артикуляции, благодаря этому процесс формирования и автоматизации речевого навыка протекает значительно быстрее.


Технология ДЭНАС в логопедии используется не первый год. Применение аппаратов в преодолении речевых нарушений практически демонстрирует, что после первых сеансов можно наблюдать следующие результаты:
- более правильное звукопроизношение; 
- увеличение словарного запаса; 
- появление фразовой речи; 
- концентрация внимания, улучшение памяти; 
- уменьшение нервной возбудимости, нормализация сна.

Дойникова Наталья Анатольевна

Учитель-логопед высшей квалификационной категории

Стаж работы логопедом более 20 лет.

Образование: высшее.

Окончила Московский государственный открытый педагогический университет. Квалификация  «Учитель-дефектолог, сурдопедагог».

Профессиональная переподготовка  по специальности «Логопедия».

Призер профессионального конкурса «Педагог года-2004» Орехово-Зуевского района  в номинации «Молодое дарование».

Лауреат районного конкурса «Педагог года-2012» Раменского муниципального района.

Эксперт групп по аттестации учителей-логопедов Московской области.

Имеются публикации статей в сборниках материалов научно-практических конференций.

Ежегодное прохождение курсов  повышения квалификации.

Темы курсов: ««Инновационные технологии в практике коррекционно-развивающей работы с различными категориями обучающихся», «Миофункциональная коррекция-новое направление в работе логопеда», «Клинико-ориентированный подход в логопедической практике: стоматологические основы», «Развитие связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС ДО» и другие.

Проведение логопедического обследования  и коррекционных занятий с детьми  от 4,5 лет (ЗРР,ОНР,ФФН, дизартрия,дислалия).

Логопед поможет определить, все ли в порядке с речью ребенка, необходимо ли обращаться за помощью к другим специалистам.

Занятия с опытным учителем-логопедом по эффективной методике с использованием стимульного материала, речедвигательной ритмики, логопедического массажа, артикуляционной гимнастики, специального тренинга и упражнений помогут  нормализовать звукопроизношение, улучшить моторику, совершенствовать фонетику-лексику-грамматику, совершенствовать познавательные функции.

Проведение занятий по подготовке дошкольников к качественному обучению в школе направлено на  освоение всех звуков и букв русского алфавита, развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного восприятия, мышления, речи (индивидуально,  в  минигруппе )

Коррекция звукопроизношения и фонематического восприятия  детей школьного возраста.

Индивидуальный подход к каждому ребенку.

 


 

Полозова Оксана Владимировна - учитель-логопед, дефектолог, кандидат педагогических наук

Опыт работы более 18 лет.

В 2003 году окончила Московский государственный областной университет по специальности учитель-логопед. В 2015 защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности коррекционная педагогика, логопедия на тему: «Формирование социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в проектной деятельности».

В сфере дошкольного образования я работаю с 1998 г. Начинала с должности воспитателя, а с 2000 г. работаю учителем-логопедом.

В 2017 году принимала участие в губернаторской премии «Наше Подмосковье», где была автором «Маленькие патриоты».  В ноябре 2017 года Полозова О.В. стала победителем в номинации «Совершенствование культуры речи педагогов средствами ИКТ» в районном конкурсе «Совершенствование культуры речи педагогов».

Ежегодно выступаю на международных научно-практических конференциях, имею публикации в журналах, в том числе и рекомендованных ВАК (высшая аттестационная комиссия).

Публикую свои авторские разработки на различных профессиональных сайтах, а также веду онлайн курсы повышения квалификации «Актуальные проблемы логопедии»

Постоянно повышаю свою педагогическую квалификацию, посещаю районные методические объединения учителей-логопедов, семинары, курсы повышения квалификации

Основные направления профессиональной деятельности:

Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей (дислалия, дизартрия, ринолалия, общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие, ЗРР, ЗПР, ЗПРР, сенсорная и моторная алалия, дисграфия, дислексия, нарушения голоса, нарушением темпо-ритмической стороны речи).

Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР), с использованием разнообразных современных форм, методов, приёмов и технических средств.

Провожу занятия по стимуляции речевого развития для детей от 3 лет. Классический массаж. Развитие высших психических функций.


Дорохина Елена Николаевна -Логопед-дефектолог, педагог по подготовке к школе

Высшее очное образование. Второе высшее образование: педагог- психолог.

Каждые 5 лет курсы повышения образования по коррекционной педагогике и логопедии.

Большой опыт работы в диагностики и коррекции проблем общего и речевого развития детей: 8 лет работы логопедом специализированного речевого детского сада; 10 лет работы районным логопедом детской поликлиники г.Павлово Нижегородской области, логопедом районной ПМПК.

Высшая квалификационная категория. Награждена почетной грамотой Министерства Образования РФ.

Консультирует родителей по вопросам развития речи детей с 2,5 лет. Проводит индивидуальные занятия по коррекции и развитию речи с 3,5 лет.

Консультирует и дает рекомендации по профилактике и коррекции темпо-ритмической стороны речи (заикание, логоневроз).

Консультирует по профилактике и коррекции нарушений чтения и письма для младших школьников, помогает в усвоении чтения и письма, а также формированию математических навыков учащимся 1-2 классов.

Проводит синтезированные групповые занятия подготовки к обучению в школе по программе логопедической группы (включающие формирование математических навыков, развитие логики, памяти, внимания) для детей с 5 лет. Обучает чтению без ошибок (формирую навыки звуко-буквенного; звуко-слогового анализа и синтеза).


Клекина Светлана Геннадьевна-учитель-логопед

Опыт работы более 10 лет

Высшее образование (специалитет, магистратура)

ГОУ ВПО " Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова" 12.11.2007

Прошла курсы повышения квалификации по темам:

- «Дефектология»

- «Основы нейропсихологии»

Занимаюсь с детьми по развитию и коррекции речи: ОНР, дислалия, дизартрия, алалия, задержка развития речи. В своей работе использую современные методы, индивидуальный подход и любовь к детям.

Провожу занятия индивидуальные и групповые по раннему развитию: развитие общей речевой активности, накопление активного и пассивного словаря, развитие грамматической стороны речи, обучение навыкам словообразования, словоизменения, развитие связной речи, логоритмика, авторские разработки с применением технологий сенсорного развития (сенсорное панно, алфавит), творчество (3D конструирование, монотипие на пене, лепка).



 

Паршикова Лилия Вячеславовна, учитель-логопед первой квалификационной категории.

Стаж работы более 18 лет.

В 2001 г. закончила Московский педагогический колледж по специальности воспитатель-дефектолог.

В 2006 г. Закончила ГОУ ВПО «Московский  государственный педагогический институт» им. Шолохова по специальности учитель-логопед.

Прошла курсы повышения квалификации:

«Психолого-педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС НОО»

«Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования в соответствии ФГОС ДО»

«Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с отклонениями в развитии»

Занимается с детьми с 3х лет.

Занимается коррекцией дислалии, дизартрии, алалии, дисграфии, дислалии, ОНР, ЗРР, ЗПРР.

Проводит логопедическое обследование, занимается коррекцией и развитием всех компонентов речевой структуры, а также развитием высших психических функций (память, внимание, мышление, воображение).

 

Педагоги по подготовке к школе

Иванова Ирина Евгеньевна - педагог по подготовке к школе

Образование: высшее.

Специальность: учитель начальных классов первой квалификационной категории.

Дополнительная специальность: педагог психолог, социальный работник

Пед.стаж: 17 лет

Сведения о повышении квалификации:

2010 г.- курс " Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии БОС- Здоровье"

" Институт биологической обратной связи" г. Санкт-Петербург.

2010 г.- курс " Воспитание детей на традициях русской культуры"

МОУ МЦ " Раменский дом учителя"

2011 г.- курс " Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий"

ГОУ Педагогическая академия г. Москва

2012 г. курс "Образование и общество. Актуальные проблемы педагогики и психологии. Построение процесса обучения на основе инновационных технологий"

ГОУ ВПО МГОУ (Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный областной университет)

2012 г. курс " Модернизация общего образования. Работа с интерактивной доской. Работа с учебно-лабораторным оборудованием"

ГОУ ВПО МГОУ.

2013г. курс " Содержание и формы практического обучения в начальной школе в соответствии с ФГОС второго поколения."

ГОУ ВПО МГОУ

Владеет современными образовательными технологиями и методиками: Разноуровневое и дифференцированное обучение, Игровые технологии, Проблемное обучение, Проектные методы работы, Групповые методы обучения, Здоровьесберегающие технологии.

Владеет основами детской практической психологии.

 



Зинченко Ирина Павловна - педагог по подготовке к школе, педагог ИЗОстудии


Образование: высшее (очная форма, бюджет)


2011 год – Окончила Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова. Присвоены квалификации: филолог, журналист по специальности «журналистика».


2017 год – Прошла профессиональную переподготовку в «Международной академии Содружества Педагогов и Психологов Раннего Развития» (г. Москва) Присвоена квалификация: педагог-психолог и право на ведение профессиональной деятельности в сфере педагогики и психологии. Специалист по работе с детьми от года до школы.


2019 год – Окончила МИПК (г. Москва) Присвоена квалификация: преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства по программе общего и дополнительного образования с учётом требований ФГТ и ФГОС.
Повышение квалификации:
2019 год – МИПК (г. Москва) Трёхступенчатый семинар: «Формирование у ошкольников правильного речевого дыхания».
Владеет практической методикой обучения чтению по системе Зайцева.
Трудовая деятельность: с июня 2011 года
Публикации с 2005 года в детских периодических изданиях: «Пионерская правда», «Ватага».



 

 

Педагоги английского языка

Галкина Лариса Анатольевна - учитель английского языка

Образование: высшее, Рязанский педагогический университет им. С.А.Есенина.

Специальность: учитель начальных классов

Дополнительная специальность: учитель русского языка и литературы в неполной средней школе

Сертификат школы Международной Академии США «Open Hearts Language Academy» (академия «Открытые сердца»)

Сертификат участника Международного фестиваля «Skyteach the millenial ESL teacher toolkit» («Инструменты учителя английского языка нового поколения»)

Языки: английский, французский (начальный этап)

Учитывая опыт проживания в Люксембурге, а также знания, полученные в академии США, разработала авторскую методику преподавания английского языка для школьников младших классов. Программа «Английский язык с удовольствием» создана на базе учебника Naomi Simmons «Family and Friends» издательство «Oxford University Press».

Также использует методику и опыт Дмитрия Юрьевича Петрова, полиглота, опытного переводчика, психолингвиста и профессионального преподавателя, получившего премию Правительства РФ за весомый вклад в развитие образования и культуры Российской Федерации.

 

 


Щипакина Алёна Викторовна - учитель английского языка

Уровень образования: Высшее

Опыт работы: более 10 лет

Учебное заведение: Университет Российской Академии Образования.

Специальность: Факультет иностранных языков. Лингвист, преподаватель по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Языки: Английский, немецкий (только письменный), испанский (начальный этап)

Использует новый подход к процессу обучения, значительно отличающийся от стандартного академического обучения. Помимо основного учебника используются дополнительные материалы и авторские разработки, делающие процесс обучения более продуктивным. Специализированные курсы английского языка для детей различного возраста помогут Вашему ребенку в короткие сроки освоить начальные навыки английской речи и письма.

Использует на уроках:

Игровую форму изучения английского для детей;

Разговорную практику на базе коммуникативных ситуаций;

Обучение языку в дружественной атмосфере с живым общением;

Индивидуальные программы обучения языку;

Обучение грамматической, лексической и смысловой основе иностранного языка; Промежуточное тестирование с целью выявления прогресса уровня знаний языка.

Поможет Вам и Вашим детям за короткий срок овладеть основами разговорной и письменной английской речи, а также подготовиться к сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

Английский для взрослых - для начинающих, английский для карьерного роста, бизнес английский.


Парьева Ольга Николаевна - учитель английского языка

Образование:

Сентябрь 2008 г. – Июль 2012 г. -  Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский( Приволжский) Федеральный Университет»;

Факультет : « Институт Филологии и Искусств»;

Специальность: Филолог ( русский и английский языки), Степень Бакалавра.

Дополнительное образование:

Сентябрь 2012г. - Июнь 2014г. -  Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский( Приволжский) Федеральный Университет», Квалификация  Магистр.

Октябрь 2014 г. – Май 2015 г. Курсы английского языка в НОУ « ЛИНК Р»

Сентябрь 2015 г. – Май 2016 г. Курсы английского языка в НОУ « ЛИНК Р»

Опыт работы с 2011 года

Владеет современными образовательными технологиями и методиками,  которые позволяют детям легко и без особых усилий освоить иностранный язык.

 

Нейропсихолог

Терсакова Жанна Владимировна

Образование - психолог. Имею сертификат Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии по методам нейропсихологической диагностики и коррекции. Владею навыками проведения занятий по сенсомоторной коррекции (она же - нейрокоррекция). Опыт работы в детских коррекционных учреждениях 7 лет.

Занятия с направлены на решение таких проблем, как: школьная неуспеваемость, задержка психического и речевого развития, дефицит внимания и гиперактивность, повышенная утомляемость, интеллектуальная недостаточность, трудности поведения и самоконтроля, речевые затруднения.

Коррекционный педагог

Элина Наримановна

Квалификация учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.

Опыт работы более 3-х лет

Проведение учебно-коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии;

Оказание помощи участникам учебно-воспитательного процесса в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Работает с детьми, у которых есть такие диагнозы как: нарушение интеллекта, аутизм, поведенческие нарушения, ДЦП, ЗПР, СДВГ

+занимается с детьми начальных классов по школьным предметам, тем самым помогая им усвоить пройденный материал.

Проводит диагностику, определяет, на каком уровне развития находятся дети, и только после этого составляет план работы. Выявляет, насколько глубоки отклонения в развитии.

Использует методики, которые учат детей видеть и воспринимать друг друга и педагога. Дети учатся понимать элементарные инструкции: возьми карандаш, отдай листок учителю. Дополнительные занятия с ребенком (развитие мелкой и крупной моторики, сформированность психических процессов ребенка).

Педагоги ИЗОстудии

Хаптани Марина Нугзарьевна – педагог изобразительного искусства

Образование: Основное - высшее МУГУ
Дизайнер по специальности «Дизайн».

Опыт работы:
С 2008 г- работаю индивидуально с детьми возраст от 2 лет
2017 г – Детский центр « Планета Почемучка»

Основные направления работы:
1. Развитие интереса к различным видам искусства (изобразительное, декоративно-прикладное искусство и др.).
2. Формирование художественно-образных представлений, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное.
3. Развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, художественно-речевой деятельности.
4. Обучение основам работы в разных техниках: аппликация, коллаж, граттаж, мозаика из цветной бумаги, мозаика из пластилина, оригами, орнамент, пластилиновая пластика, лепка из полимерной глины, акварель, гуашь,  папье-маше из бумаги, папье-маше из ниток, роспись по ткани и керамике (акрил).
5. Обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков работы в различных видах художественной деятельности.
6. Развитие сенсорных способностей восприятия, чувства цвета, ритма, композиции, умение элементарно выражать в художественных образах предметы и явления действительности, решение творческих задач.

В своей работе использую техники нетрадиционного рисования и декорирования, такие как: рисование ватными палочками, поролоном, природными материалами, ладошками, пальчиками, штрихом, акварелью и гелиевой ручкой, маркерами различной толщины, раздуванием краски, мятой бумагой, свечой или восковыми мелками и акварелью, жесткой полусухой кистью,  техника набрызга, методом тычка, метод ниткографии, метод кляксографии, метод монотипии, а также разрисовка маленьких камешков, декорирование коробочек и баночек, декорирование тарелок и стаканчиков.



Зинченко Ирина Павловна - педагог по подготовке к школе, педагог ИЗОстудии


Образование: высшее (очная форма, бюджет)


2011 год – Окончила Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова. Присвоены квалификации: филолог, журналист по специальности «журналистика».


2017 год – Прошла профессиональную переподготовку в «Международной академии Содружества Педагогов и Психологов Раннего Развития» (г. Москва) Присвоена квалификация: педагог-психолог и право на ведение профессиональной деятельности в сфере педагогики и психологии. Специалист по работе с детьми от года до школы.


2019 год – Окончила МИПК (г. Москва) Присвоена квалификация: преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства по программе общего и дополнительного образования с учётом требований ФГТ и ФГОС.
Повышение квалификации:
2019 год – МИПК (г. Москва) Трёхступенчатый семинар: «Формирование у ошкольников правильного речевого дыхания».
Владеет практической методикой обучения чтению по системе Зайцева.
Трудовая деятельность: с июня 2011 года
Публикации с 2005 года в детских периодических изданиях: «Пионерская правда», «Ватага».

Педагоги по раннему развитию, воспитатели

Рученькина Ирина Викторовна – педагог дополнительного образования

Образование: Высшее.

Окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет», 2004 год.  Квалификация – учитель начальных классов. Специальность – «Педагогика и методика начального образования».

Опыт работы: с 2018г.

Функциональные обязанности:
- проведение занятий в группе;

- организация и постановка праздников;

- составление плана занятий;

- создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника;

- осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки.